"Manifesto ng Kaligayahan" Ni Julien Blanc (Paano Paalisin at Paano Maging Maligaya sa Lahat ng Oras)
Naglalaman ito ng mga spoiler para sa Another, na medyo bago (ang anime ay mula 2012).
Ang isa pa ay isang serye ng anime tungkol sa isang sumpa na silid aralan. Ang mga mag-aaral (at guro) ay nagdisenyo ng isang countermeasure upang maiwasan ang sumpa mula sa pag-trigger sa bawat taon, na binubuo sa ganap na hindi pinapansin ang isang mag-aaral (tinatrato sila bilang wala). Sa paggawa nito, ang bilang ng mga mag-aaral sa silid-aralan ay teknikal na nabawasan ng isa, na bumabawi sa labis na namatay na mag-aaral na nahalo sa klase.
Si Misaki ang napiling mag-aaral na hindi papansinin ng silid aralan sa taong ito. Pagkatapos ng gulo, hindi rin pinapansin si Sakakibara.
Gayunpaman, kung hindi ako nagkakamali, sa mga panahon ng pagsusulit, kapwa mag-aaral (Misaki at Sakakibara) ay may mga papeles sa pagsusulit. Bakit? Hindi nagbibigay sa kanila ng mga papeles ng pagsusulit nang lubos kilalanin na mayroon sila? Hindi ba nasisira iyan ang buong countermeasure? (mula sa pananaw ng silid aralan)
I-edit
Para sa paglilinaw: ang countermeasure ay nagsasangkot ng mga taong direktang nauugnay sa klase. Nangangahulugan ito, mga mag-aaral na kabilang sa silid-aralan na ito at mga guro na nagtuturo sa klase na ito. Ang mga panlabas na mag-aaral at guro mula sa iba pang mga silid-aralan ay hindi kasangkot sa sumpa, kaya maaari silang makipag-ugnay sa mga hindi mag-aaral na magaling lang.
Ang librarian, at mga mag-aaral mula sa art club atbp, ay walang problema sa pakikipag-ugnay sa mga hindi mag-aaral na wala.
Ang mga panlabas na mag-aaral / guro ay hindi masyadong may kamalayan sa sumpa bagaman. Sinusubukan ng sinumpaang silid-aralan na huwag pag-usapan ito sa iba.
9- ... Marahil ang guro ay hindi pinapansin ang mga ito. Ibig kong sabihin, ang pang-aapi ay isang bagay, ngunit maraming mga katanungan na tinanong kung ang isang tao ay walang isang entry sa listahan ng paaralan, hindi kailanman nag-uwi ng isang report card, atbp. At sila lamang ay hindi pinansin sa silid-aralan mismo, o ganap (sa labas ng paaralan)?
- @ Clockwork-Muse: Ang countermeasure ay nagsasangkot sa sinumang direktang kasangkot sa silid-aralan (kapwa hindi pinapansin ng mga mag-aaral at guro ang mga bata). Ang mga tao mula sa ibang mga silid-aralan (mag-aaral at guro) ay maaaring makipag-ugnay sa kanila lamang. Gayundin, ang mga walang estudyante na mag-aaral ay mayroong mga entry sa listahan, ngunit mayroon silang isang pulang linya na tumatawid sa kanilang mga entry, medyo nagpapahiwatig na hindi na sila kabilang sa kurso.
- Duda ako na may sagot sa katanungang ito. Maaari mo itong tawaging isang butas ng balangkas sa palagay ko, ngunit nalaman kong malabong may anumang opisyal na dahilan / paliwanag para sa gayong pangangasiwa.
- @ Vogel612: Ang paglalakbay sa klase ay matapos na ang lahat ay sumuko na huwag pansinin sila, sa palagay ko (dahil napagtanto nila na ang pagkamatay ay nagpatuloy pa rin, kaya nagpasya silang gumawa ng isang paglalakbay sa klase sa dambana at manalangin doon). Gayundin, kung ang sumpa ay nauugnay lamang sa mga aksyon ng mga mag-aaral, bakit hindi i-cross ng propesor ang pagpasok ni Sakakibara sa listahan?
- Naniniwala akong masasagot ko ngunit dahil hindi ko ito natagpuan at hindi ko maalala nang mabuti, maaari mo bang sabihin sa akin kung aling yugto ang eksena ng papel sa pagsusulit na nabanggit mo?
Hulaan lamang ito, ngunit dahil lamang sa mayroon silang mga papeles sa pagsusulit ay hindi nangangahulugang ibinigay ito sa kanila ng mga kaugnay na tao, at hindi rin nangangahulugan na susunduin ito ng mga tao sa klase.
Ang nakukuha ko ay ang ibang guro ay maaaring hawakan ang kurikulum para sa hindi pinapansin na mag-aaral.
Iyon ang dahilan kung bakit ang rate ng tagumpay ng countermeasure na ito ay 50% lamang. "Minsan gumana ito at kung minsan ay ganap itong nabigo. Minsan may malinaw na mga kadahilanan at kung minsan ang mga dahilan ay ganap na hindi alam." Ang mga katulad na linya na ito ay sinasalita ng chibiki. Bagaman hindi nila pinapansin ang wala, gayunpaman kahit papaano ay kinikilala sila sa ilang sandali.
Mayroong isang napaka-posibleng paliwanag para sa kung paano ang hindi pinapansin na mag-aaral kumuha ka ang kanilang mga papeles sa pagsusulit. Ang mga guro ay maaaring mag-print lamang ng lima o higit pang ekstrang mga papel sa pagsusulit 'kung sakali mang mawala sila'. Ang paglabas nito sa hindi pinapansin na mag-aaral ay maiiwasan sa pamamagitan ng pag-iwan lamang ng mga spares sa mesa ng guro at gawin itong hindi pinapansin na mag-aaral. Kasabay ng parehong mga linya, maaaring hilingin ng guro para sa mga nakolektang papel na mailalagay sa kanilang lamesa at ang hindi pinapansin na mag-aaral ay inilalagay lamang ang kanilang papel sa parehong stack bago sila alisin ng guro.
Ang pangunahing kahirapan ay nananatili kung paano nagagawa ng guro marka ang buong pagsusulit nang hindi binibigyang-diin ang hindi pinapansin na mag-aaral. Ngunit marahil maaari itong ipaliwanag sa pamamagitan ng pag-aakalang pinamarkahan lamang sila ng guro isa-isa at hindi binibilang ang bilang ng mga papel na kanilang minarkahan. Kaya aksidenteng markahan nila ang isang pagsusulit nang hindi namamalayan.O ang pagmamarka ay ginagawa ng ibang mga guro na hindi direktang nauugnay sa klase. Ang huli ay maaaring mabigo kung iyon ay hindi isang pangkaraniwang konsepto bagaman, sapagkat isasama nito ang ibang guro na napagtatanto na mayroong isang labis na sheet doon. Maliban kung hindi nila alam ang tunay na bilang ng mga mag-aaral sa 3-3.
